В целях реализации статьи 97 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»1, подпункта «б» пункта 10 перечня обязательной информации о системе образования, подлежащей мониторингу, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации № 1377, Министерства Просвещения Российской Федерации № 694, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 1684 от 18 декабря 2019 года «Об осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Министерством Просвещения Российской Федерации и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации мониторинга системы образования в части результатов национальных и международных исследований качества образования и иных аналогичных оценочных мероприятий, а также результатов участия обучающихся в указанных исследованиях и мероприятиях» проводится оценка механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации. 

   В соответствии с действующим законодательством в республике  Бурятия разработана Концепция муниципальной системы оценки качества образования, направленная на развитие муниципальных механизмов управления системой образования на основе оценки:

• образовательных результатов обучающихся;

• качества образовательной деятельности.

   Проведение вышеуказанной оценки предполагает не только выявление методов, процедур и инструментов, обеспечивающих получение данных о состоянии системы образования на региональном уровне, но и реализацию комплекса мер, направленных на повышение качества образования в Иволгинском районе.

1. Механизмы управления качеством образовательных результатов

Раздел включает цели, муниципальные показатели оценки управления качеством образовательных результатов, методы сбора и анализа этих показателей, адресные рекомендации, анализ эффективности принятых управленческих решений.

Механизмы управления качеством образовательных результатов направлены на:

• развитие системы оценки качества подготовки обучающихся, включающие международные, федеральные и региональные оценочные процедуры;

• организацию системной работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях;

• совершенствование системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи;

• организацию системной работы по самоопределению и профессиональной ориентации